ATIVIDADE 3.5 – AUTORIA DE OBJETOS HIPERMÍDIA ESCOLA: Colégio Estadual do Iguape PROFESSORA: Maria Lúcia Conceição Nascimento PROJETO DE CONSCIÊNCIA NEGRA: A ÁFRICA EM MIM MODALIDADE DE ENSINO : Ensino Fundamental Final COMPONENTE CURRICULAR : Língua Portuguesa TEMA: A influência da língua africana sobre a língua portuguesa O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTA AULA • Debater, estudar, discutir e aprender sobre a importância do resgate da Cultura Afro-brasileira no contexto sócio-cultural. • Refletir sobre a influência do negro dentro do contexto lingüístico no Brasil. • Desenvolver nos discentes a capacidade de elaborar trabalhos com uso de mídias. • A necessidade de sempre colocar o endereço quando na utilização de imagens ou textos retirados da Internet. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 02 aulas CONHECIMENTOS PRÉVIOS: • Comentários sobre o Projeto de Consciência Negra: A África em mim • Apresentação de algumas palavras de origem africana que fazem parte do nosso vocabulário. • Conhecimentos básicos de informática para utilização do PowerPoint, Movie Maker e o uso do Any Vídeo Converter. ESTRATÉGIAS E RECURSOS: • Vídeo: apresentação do vídeo sobre o projeto realizado no ano de 2008. • Apresentação de alguns endereços, da Internet, onde os alunos encontrarão palavras de origem africana. • Uso do computador da sala da direção e computadores (somente dois funcionam) na sala de informática para rever os vídeo produzidos. • TV pendrive. AULA 1 • Apresentação do vídeo do Projeto de Consciência Negra: A África em mim, realizado no ano passado. • Verificação dos sites pesquisados. • Verificação das palavras com seu significado.(mínimo 25) AULAS 2 • Dessa aula em diante reelaboração do vídeo ( a reedição dos vídeos produzidos pelos alunos será feita pela professora procurando sempre não perder a identidade dos mesmos). AVALIAÇÃO • A avaliação feita pela observação do grupo, através de questionamentos pertinentes ao assunto pesquisado e entrega dos trabalhos.

3º módulo: Visita a vários ambientes
1ª proposta: vídeo

Título: Erros de jornal; arrego ou arreglo?; mau ou mal? [Nossa língua portuguesa]
Área do conhecimento: Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa
Série: 7ª, 8ª – Ensino Médio
Objetivo: Mostrar a diferença de significado das palavras e os erros nos textos jornalísticos
Tema: Língua oral e escrita: prática de produção de textos orais e escritos
Duração: 01 aula
Descrição: Episódio do programa Nossa língua portuguesa, da TV Cultura. Apresenta entrevista com o escritor e roteirista José Roberto Torero, que discute os textos jornalísticos, sua dinâmica e seus respectivos erros. Trata também da diferença entre as palavras "arrego", "arreglo", "mal" e "mau"

Endereço: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/

2ª proposta: jogos
Título: Kanagram 0.1 Área do conhecimento: Ensino Fundamental : LínguaInglesa Série: 5ª,6 Objetivo: desembaralhar as letras e encontrar os nomes de: clothing, animals, objects, inventions, world capitals, fruit, professions, transportation, sports, currencies, people. Tema: Língua escrita – Prática na escrita com palavras usadas no dia-a-dia, melhorando assim o vocabulário dentro da Lingua Inglesa revelando as palavras, seguindo as dicas. Descrição:. Kanagram é um jogo baseado nos anagramas de palavras: o 'puzzle' fica resolvido quando as letras da palavra embaralhada forem colocados pela ordem correta. Não existem limites para o tempo gasto ou para o número de tentativas para resolver a palavra. Vêm incluídos com o Kanagram vários vocabulários prontos a jogar, estando ainda mais disponíveis na Internet. Duração: 01 aula Endereço: disponível nos computadores Linux da Rede Estadual e:
http://docs.kde.org/stable/pt/kdeedu/kanagram/using-kanagram.html (endereço que mostra o uso e dá link para configurar o Kanagram)

http://docs.kde.org/stable/pt/kdeedu/kanagram/index.html (endereço do manual do Kanagram)
Autores O Programa com 'copyright' 2007 de Jeremy Whiting (jeremy AT scitools.com) 2005 Joshua Keel (joshuakeel AT gmail.com) e Danny Allen (danny AT dannyallen.co.uk)
Contribuições: Efeitos de som: Artemio (fillme) Documentação com 'copyright' 2005 de Danny Allen (danny AT dannyallen.co.uk)
Tradução de José Nuno Pires (jncp AT netcabo.pt)
A documentação está licenciada ao abrigo da GNU Free Documentation License.
Este programa está licenciado ao abrigo da GNU General Public License.

3ª proposta: simulações

Título: Adjetivo
Área do conhecimento: Ensino Fundamental: Língua Portuguesa
Série: 5ª e 6ª
Objetivo: Trabalhar com exercícios sobre o grau dos adjetivos
Tema: Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial::Língua Portuguesa:Língua escrita: usos e formas
Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial::Língua Portuguesa::Aspectos gramaticais
Duração: 01 aula
Descrição: O recurso apresenta quatro questões sobre o grau dos adjetivos, onde o aluno deverá responder as questões de múltipla escolha e escrever a resposta correta.

Endereço: http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/4%C2%BA%20ano.htm


URI: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/11663

Disponível em: Ensino Fundamental Inicial: Língua Portuguesa: Animações/Simulações


Autor: Pinho, Rosário
Licença Creative Commons: Atribuição-Uso Não-Comercial-Não a Obras Derivadas 2.5 Portugal
Submetido por: Universidade de Brasília (UnB)


4ª proposta: áudio


Título: pé com pé - Africa
Área do conhecimento: Ensino Fundamental: Língua Portuguesa
Série: 5ª e 6ª e 7ª
Objetivo: Dar suporte ao Projeto Consciência Negra.
Tema: Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial::Língua Portuguesa:narrativa – sons Português
Duração: 01 aula
Descrição: O recurso apresenta de forma narrativa os países do continente africano usando como recursos sons que nos remetem para lá.

Endereço: http://www.diaadia.pr.gov.br/tvpendrive/modules/debaser/singlefile.php?id=7842

Autor: TV Multimídia

5ª proposta: experimentos

Título: Capitão Tormenta e Paco em Estações do Ano.
Área do conhecimento: Geografia
Série: 1ªsérie ( Ensino Médio)
Objetivo: Conduzir o aluno a identificar como ocorrem as estações do ano; Trabalhar a questão dos equinócios e dos solstícios; Verificar a ocorrência do Sol da meia-noite, bem como, as diferenças de temperaturas nas estações do ano; Analisar inverno e o verão na zona extratopical; Contribuir para o desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem da ciência geográfica; Disseminar a utilização de objetos de aprendizagem, afim da inclusão de mídias digitais na educação; Estimular os objetos de aprendizagem, no ensino da rede pública, Escola de Jovens e Adultos (EJA); Fornecer componentes lúdicos como ferramentas para o ensino e aprendizagem .
Tema: : Equinócio, Estações do ano, Solstício
Duração: 01 aula
Descrição: simula o movimento de rotação e translação da Terra o que torna possível adequar à outras disciplinas como por exemplo em dar as estações do ano em inglês e analisar com os alunos que no Hemisfério Norte e no Hemisfério Sul as estações são diferentes.

Endereço: http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php

Autor: MEC